南充职业技术学院课程为“导论”教学法，为“发动机”建设一个高水平的会计专业

《国家职业教育改革实施方案》为新时期职业教育的发展指明了方向。新一轮的“课堂革命”要求在高职教育中创造大量的“黄金课程”。三多年来，我们以课程体系改革为导向，以课程资源建设为起点，以教学方法改革为动力，推动会计专业高质量发展。

适应岗位需求，深化课程体系改革。不断完善会计专业“岗位证书课程培训竞赛”，深入整合五位一体的课程体系，以工学结合为出发点，以专业能力为主线，构建基于工作过程的模块化课程，完善实践环节，建立课程评价体系。

以课程建设为重点，建立教学资源库。原著五在省级优质（资源共享）课程的基础上积极适应“互联网”+“课程”改革，组建教学创新团队，深入挖掘课程中的思想政治要素，并与1+X“证书制度，开发新教材，在四川省建设高质量的在线开放课程三省级“思想政治”示范班一Door在全省同类专业中发挥了引领和示范作用。《会计学基础》课程由四川省教育厅推荐二千零一十九全国优质在线开放课程。

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改革教学方法，打造职业教育“黄金课程”。标杆“黄金课程”，以学生为中心，推进教学方法改革，推进全系改革96%上述教师采用“在线”+“离线”交互模式。在新冠肺炎的防控过程中，三省级优质在线开放课程的共享作用得到充分体现，全国选课数量突破二万人

课程建设推动高质量的专业发展，教师和学生的素质可以大大提高。二千零一十九年，成功举办了“四川省高职院校学生营销技能大赛”；同年，会计专业被教育部认定为国家骨干专业。在四川省教师教学能力竞赛中二人们获得了一等奖，四人们获得了二等奖；学生在全国省级技能竞赛中获得一等奖六项目

课程是专业建设的产物。从课程设置入手，推进“三教”改革，推进高水平专业建设。

（吴林祥）

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