成都市中医药大学系统中医药传承创新教师团队：倡导中医药系统，推进中医药传承创新

下车后，他们上了三轮车，换了摩托车。当他们来到一个没有道路的地方，他们只能互相帮助，越过河谷，爬上危险的山，收集乌头。。。这样的场景只是他们采集中药样本的艰苦过程中的一小部分。从黄河流域到长江流域，从深山峡谷到雪域高原，历时9年穿越全国16个省市、79个区县。成都中医药大学系统中几乎所有的中医药传承与创新教师团队都在可能有乌头的地方留下了足迹。

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初中学历能上的技校

在西南特色中医药资源国家重点实验室主任彭成的带领下，这支教师队伍创新了中医药人才培养理念，突破了中医药系统评价的瓶颈，促进中医药科技创新和传承，促进中医药产业和文化发展。今年，该团队入选第二批国立大学黄大年式教师团队。

攻关科研攻关，制定100多个中药标准

“中药要想被世界所接受，就需要在系统科学的指导下进行研究和系统化。”这是队长彭成的核心思想。

彭成着眼于国家战略和社会需要，借鉴几代中医人的智慧，开创了“系统中药”的理念和中药“质量、制剂、性、效、用”的***评价方法，带领团队开展了乌头研究，川芎、参附注射液、益母草注射液对康复新液等30多个品种的系统研究，已获得30多个国家科技进步奖和部、省科技进步奖。

在过去五年中，团队专注于中药种质资源保护与创新研究、中药***评价和中药可持续开发利用研究三大技术体系，推进中药标准化建设和国家行业标准联动升级，制定了105项中药相关标准规范，为中药、饮片、中成药的开发提供了科学依据，为中医药国际化提供技术支持。

“没有好的标准，就会有大量劣药来弥补。为了提高药品质量，保护人民的生命健康，有必要澄清中药的‘真、假、优、劣’。”程鹏说。

为中医药制定标准并不容易。每一步都需要团队的努力。单独采集样本的步骤充满了艰辛。以附子样品采集为例，附子在中国分布广泛。为了制定乌头的国家标准，必须采集足够多的代表性样品，使标准更加兼容。乌头一般生长在海拔1200米以上的山区。野外采集样本的过程通常类似于“野外生存”。

2014年10月，阿坝州黎县山区的雪深及膝。高继海副教授的采集团队背着干粮帐篷在雪地里跋涉了几天，只采集了少量样本；在平武县，他们无路进入深山。他们走了几天。随着采集样本的增加，背包变得越来越重。。。到目前为止，团队成员已走访了全国16个省市、79个区县，采集野生和栽培附子3000余株，建成了全国最大、最完整的附子种质资源园。

在师道传承中立德育人，培养医德

2020年初中毕业

团队成员谢晓芳是西南特色中药资源国家重点实验室成员。她承担着繁重的科研任务，但她不敢放松老师的身份。我们不仅要录取研究生，还要承担本科教学，还要关心课外学生，帮助他们解决一些困难。在这个教师队伍中，师德不仅是一种要求，也是一种传承。

初中毕业中专读

“我曾经得到老师的爱和帮助。”谢晓芳在成都中医药大学攻读硕士和博士学位，并从硕士阶段开始加入彭成的实验团队参与研究。许多经济困难的学生在学习期间会选择外出领取兼职补贴。谢晓芳也想到了。但了解情况的彭成放弃了自己的想法：“科研和学习需要更加努力和专注。”为了让学生专心学习，彭成资助了包括谢晓芳在内的一批学生，并在生活中给予他们无微不至的关怀。作为班长，彭成还认真培训年轻教师，为他们指明方向和创新条件。

彭成对学生和青年教师慷慨善良，但他对科研和学术要求极为严格。作为西南特色中药资源国家重点实验室主任、成都中医药大学副校长，彭成在工作日除了科研任务外，还要处理繁重的行政工作。然而，无论工作有多忙，任务有多少，我们都坚持为学生举行小组会议。

职业技术学院女生

彭成认为，除了深厚的专业知识和现代科技手段外，中医药人才还应具备哲学思维能力、深厚的人文情怀和中国传统文化，“最重要的是社会主义核心价值观”

在“系统中医”的理论体系下，彭成提出了“医结合、系统中医、合理应用、实践创新”的创新人才培养理念。他结合中医药发展的实际需要，率先建立了我国中医药“复合创新应用”三类多元化人才培养模式。2022年，该项目获得国家教学成果奖二等奖。

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服务社会，让中医药成为财富

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“在祖国的土地上进行科学研究”是这个团队一直坚持和实践的理念。团队成员之一黄丽华就是这个概念的写照。2017年12月，黄丽华临时担任盐源县田湾镇党委副书记，主要从事扶贫工作。

黄丽华的专业是中医。他早就有了在田湾镇发展中药种植的想法。经过深入调查，黄丽华结合当地的地理条件，制定了当地的中药连作种植计划。田湾镇在成都中医药大学10万元的支持下，在盐源县建立了川续断种植示范基地。成都中医药大学提供技术支持和现场指导，并向参与种植的村民提供肥料补贴。经过两年多的斗争，田湾镇五个贫困村全部脱贫，405户、1919人脱贫。

在扶贫战场上，成都中医药大学系统中医药传承创新教师团队探索出中医药产业“造血”扶贫方案，帮助88个贫困县脱贫，其中4个国家级深度贫困县成为脱贫目标。

服务社会是高校的主要职能之一。近年来，成都中医药大学中医药传承创新教师团队积极推进产学研结合，使中医药成为资产，带动经济发展。从“种质-新品种和资源-种子和幼苗-药材-饮片-配方颗粒-提取物-中成药相关产品”的全产业链，到药材的系统开发，团队积极为西部企业服务，实际带动产值200亿元。（记者何元凯）