四川信息职业技术学院：推进“五个现代化”模式下思想政治课实践教学的改革与创新

规范四川大学“五、五、思想政治教育”课程，规范“思想政治教育”教学过程，高度规范“思想政治教育”教学内容。

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搭建“线下+线上”平台，实现教学资源多元化，实现教学领域“少”变“多”。注重小思想政治课堂与大社会课堂的整合，拓展校外实践教学资源。目前已扩建红色革命教学基地10多个，三线建设工地教学基地5个，农村振兴实践教学基地5个，企业实践教学基地多个。注重新媒体、新技术与思想政治课的高度融合，丰富学校实践课堂。建设工匠、红色文化、四大历史教育等主要国家的数字资源库，建设VR+思想政治虚拟仿真中心。注重微平台与实践教学的融合，打造“微思维与政治”、“微足迹”、“微话题”等实践教学在线交流平台，营造浓厚的实践教学文化氛围。搭建“线下+线上”平台，丰富教学资源，丰富教学领域，促进思想政治课“声色兼备”。

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实行“主讲+辅讲”的教学方法，规范教学组织，课堂教学由“独奏”变为“合奏”。讲师和助教教师分工明确，职责明确，团结协作，确保实践教学有序高效推进。它创造了“学生与学生对话、教师与学生对话、教师与教师对话”的生动局面，使思想政治课由“独奏”变为“合奏”，增强了思想政治课教学的“来来往往”。

通过“讲、观、比、评”环节，规范教学过程，使课堂主体“局外人”成为“局内人”。说来，教师们是基于实践教学基地来实际讲述历史、故事和政策的。通过沉浸式体验、亲身观察、调查研究，加深对历史的理解，加深对国家政策的理解，提高学生的思维能力和认知水平。根据实践教学的实际情况，设计不同的竞赛内容，使学生在参加各级各类竞赛中加深对课程知识的理解和理论认识。评价，学生参与反馈的全过程，教师动态监控学生的学习情况，教师及时做出评价。“讲、观、比、评”四部分教学，促进思想政治课堂“有序”。

创建“一个基地、一个特色”，使教学内容准确，变“教材语言”为“教学语言”。根据不同基地的实际情况，教学内容有各自的重点和特点。在红色基地开展实践教学，重视“四史”教育，继承红军精神。根据三线施工现场的特点，教学内容注重弘扬“艰苦奋斗、无私奉献、团结协作、勇于创新”和“三线”精神。根据农村振兴实践基地的实际情况，教学内容侧重于弘扬扶贫精神。结合企业基地的实际情况，教学内容注重职业道德的培养和工匠精神的传承。“一个基地、一个特色”的实践教学，增强了大学生对党和国家的政治认同、价值认同和情感认同，增强了思想政治课的“情感性和有意义性”。

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打造“一课一品”，打造品牌教学项目，实现教学质量由“高效”向“高效”转变。根据每门课程的实际情况和地域特点，打造品牌实践教学项目，促进教学深入发展，提升思想政治课的“质与量”。